El proyecto de edición del Poema del Cid del Marqués de Pidal para la Real Academia Española .
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Neophilologus. Mar2024, Vol. 108 Issue 1, p21-35. 15p.
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Zulaica López, Martín
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Neophilologus. Mar2024, Vol. 108 Issue 1, p21-35. 15p.
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Two Ways of Representing Specialist Knowledge: Analysing the Botanical Lexicon in Diccionario de la Lengua Española and Diccionario del Español de México.
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International Journal of Lexicography. Dec2023, Vol. 36 Issue 4, p409-423. 15p.
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Camacho-Niño, Jesús
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International Journal of Lexicography. Dec2023, Vol. 36 Issue 4, p409-423. 15p.
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'Clean, Fix, and Grant Splendor': The Making of Diccionario de Autoridades.
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International Journal of Lexicography. Jun2022, Vol. 35 Issue 2, p261-271. 11p.
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Stavans, Ilan
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International Journal of Lexicography. Jun2022, Vol. 35 Issue 2, p261-271. 11p.
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Sprachliche Ausgrenzung in der Lexikographie des Spanischen.
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Lexicographica. Nov2022, Vol. 38 Issue 1, p81-140. 60p.
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Lebsanft, Franz
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Lexicographica. Nov2022, Vol. 38 Issue 1, p81-140. 60p.
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On the basis of an overview of Spanish words for exclusion and discrimination, we pres...
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Sprachliche Ausgrenzung in der Lexikographie des Spanischen.
Lexicographica. Nov2022, Vol. 38 Issue 1, p81-140. 60p.
On the basis of an overview of Spanish words for exclusion and discrimination, we present lists of protected characteristics in Spanish anti-discrimination law. This builds the ground for discussing (anti-)discrimination issues in Spanish lexicography, exemplified, first, by the emblematic controversy about the inclusion, or exclusion, of the expression judiada ('dirty trick') in the Dictionary of the Real Academia Española . We go on, then, to analyze and discuss the history of the article raza in Spanish lexicography, and the use of raza in lexicographic definitions of the latest edition of the Dictionary. Our comparative analysis shows that raza is predominantly used for describing (post-)colonial issues related to the raza negra. Although being a highly controversial topic, definition analysis shows that speaking of raza doesn't seem to be taboo in "official" Spanish lexicography, nor does etnia represent a term that could, or should, replace raza in lexicographic definitions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Spanish language - Lexicography - Encyclopedias & dictionaries - Anti-discrimination laws - Taboo - Comparative studies - Real Academia EspañolaContent provider:
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Historia e historiografía del arcaísmo léxico
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Revista de Filología Española, Vol 103, Iss 2 (2023)
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Enrique Jiménez Ríos
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Revista de Filología Española, Vol 103, Iss 2 (2023)
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El objetivo del artículo es contribuir a la historia e historiografía del arcaísmo léx...
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Historia e historiografía del arcaísmo léxico
Revista de Filología Española, Vol 103, Iss 2 (2023)
El objetivo del artículo es contribuir a la historia e historiografía del arcaísmo léxico. Se examina su tratamiento y consideración en obras de distinto tipo, fecha y autoría. Los repertorios léxicos lo recopilan, documentan y conservan; destaca el Diccionario de la Real Academia Española al defender, en algunas ediciones, su rehabilitación. Participa con ello de una idea presente en autores del siglo XIX, motivada por una situación lingüística determinada. La conclusión es que los arcaísmos son un elemento del pasado, voces caídas en desuso, que, sin dejar de serlo, cumplen una función en la lengua.
Subject terms:
arcaísmo - diccionario - Real Academia Española - siglo XIX - historia - historiografía - Philology. Linguistics - P1-1091Content provider:
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La inserción de arcaísmos en el DRAE de 1884 (12.a edición) /The Insertion of Archaisms in the 1884 Dictionary of the Royal Spanish Academy (12th ed.)
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Lexis. January, 2023, Vol. 47 Issue 1, p139, 41 p.
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RÃos, Enrique Jiménez
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Lexis. January, 2023, Vol. 47 Issue 1, p139, 41 p.
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Twitter and the Real Academia Española : perspectives on impoliteness.
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Journal of Politeness Research: Language, Behavior, Culture. Feb2022, Vol. 18 Issue 1, p173-199. 27p.
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Koike, Dale A.;Garre León, Víctor;Pérez Cejudo, Gloria
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Journal of Politeness Research: Language, Behavior, Culture. Feb2022, Vol. 18 Issue 1, p173-199. 27p.
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This study presents first- and second-order approaches to impoliteness as found in the...
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Twitter and the Real Academia Española : perspectives on impoliteness.
Journal of Politeness Research: Language, Behavior, Culture. Feb2022, Vol. 18 Issue 1, p173-199. 27p.
This study presents first- and second-order approaches to impoliteness as found in the Twitter feed of the Real Academia Española , the official Spanish-language institution of the Hispanic world. We argue that impoliteness must be viewed from the perspective of the individual, reflecting their background experiences and knowledge, while also acknowledging norms of their communities. We collected 56 reactive tweets in threads among different users, generating dialogues of different opinions of (dis)agreement. Fourteen participant-viewers rated each user's tweet and provided judgments and comments on the impoliteness on a 5-point scale. Our results indicate some commonalities among subgroups in terms of politeness norms (e.g., insults), but also show individual differences in terms of expectations (e.g., not doing one's job). The results suggest the limitations of previous impoliteness frameworks, which apply mostly to face-to-face interactions. Our research points to a need to develop a framework of impoliteness to account for the complexity of the interactions in social media and consider an analysis at individual and community levels. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Social interaction - Microblogs - Social media - Offensive behavior - Social norms - Courtesy - Individual differences - Real Academia EspañolaContent provider:
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EL IMAGINARIO LINGÜÍSTICO DE LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN DE ARTURO PÉREZ REVERTE.
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Lingue e Linguaggi. 2022, Vol. 48, p223-243. 21p.
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FRÜHBECK MORENO, CARLOS
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Lingue e Linguaggi. 2022, Vol. 48, p223-243. 21p.
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The main goal of this paper is the analysis of the language ideologies that Arturo Pér...
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EL IMAGINARIO LINGÜÍSTICO DE LOS ARTÍCULOS DE OPINIÓN DE ARTURO PÉREZ REVERTE.
Lingue e Linguaggi. 2022, Vol. 48, p223-243. 21p.
The main goal of this paper is the analysis of the language ideologies that Arturo Pérez Reverte supports in the opinion pieces that he publishes weekly in XL Semanal. From his position of discursive privilege, the writer and academician endorses a panhispanic perspective that is ambiguously linked to Spanish Nationalism. From this point of view, Spanish is at the same time a meeting point for a large group of people in a postnational context and a dominant lengua común among the languages spoken in Spain. Regarding linguistic change, Pérez Reverte supports with violence the authority of the Real Academia Española and denies legitimacy to other possibilities of change, which are presented as linked with ephemeral political interests. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Linguistic change - Spanish language - Overweight persons - Point set theory - College teachers - Spain - Real Academia EspañolaContent provider:
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La inserción de arcaísmos en el DRAE de 1884 (12.ª edición)
Enrique Jiménez Ríos
Los arcaísmos han estado siempre presentes en el Diccionario de la Real Academia Españ...
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La inserción de arcaísmos en el DRAE de 1884 (12.ª edición)
Lexis, Vol 47, Iss 1 (2023)
Los arcaísmos han estado siempre presentes en el Diccionario de la Real Academia Española , y se ha procurado su conservación e incorporación. Destaca la duodécima edición por su abundante incremento al querer suplir la falta de un diccionario específico de arcaísmos. Los que se insertan son en su mayoría variantes formales de voces usuales. Tienen dos características: se documentan por primera vez en el diccionario en esta edición (otros habían aparecido antes y, eliminados después, se reintegran ahora) y se conservan hasta la última edición. Sucede, además, en un momento en que se promueve la rehabilitación de arcaísmos como vía para conservar la tradición, el buen uso de la lengua, y hacer frente a neologismos y préstamos.
Subject terms:
Arcaísmo - Tradición - Diccionario - Real Academia Española - Language and Literature - Romanic languages - PC1-5498 - Philology. Linguistics - P1-1091Content provider:
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Un manuscrito de El político de Gracián: A manuscript of Gracián's El político.
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Studia Neophilologica. Jun2020, Vol. 92 Issue 1, p74-110. 37p.
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Alonso Veloso, María José
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Studia Neophilologica. Jun2020, Vol. 92 Issue 1, p74-110. 37p.
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An Authentic Pan-Hispanic Language Policy? Spain as the Point of Reference in the Spanish Royal Academy's Diccionario de la lengua espaÑola .
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International Journal of Lexicography. Dec2019, Vol. 32 Issue 4, p498-527. 30p.
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Barcia, Susana Rodríguez;Moskowitz, Andre
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International Journal of Lexicography. Dec2019, Vol. 32 Issue 4, p498-527. 30p.
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Denominación, traducción y transferencia cultural en el ámbito de la gastronomía
Cantón Rodríguez, María Loreto;López Santiago, Mercedes
EL TRATAMIENTO DE LA REFERENCIA DISJUNTA EN LAS GRAMÁTICAS ACADÉMICAS (1771-1973).
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Revista de Investigación Lingüística. 2020, Vol. 23, p301-330. 30p.
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GIL DE LA PUERTA, MACARENA
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Revista de Investigación Lingüística. 2020, Vol. 23, p301-330. 30p.
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The disjoint reference effect is a linguistic phenomenon which consists in the fact th...
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EL TRATAMIENTO DE LA REFERENCIA DISJUNTA EN LAS GRAMÁTICAS ACADÉMICAS (1771-1973).
Revista de Investigación Lingüística. 2020, Vol. 23, p301-330. 30p.
The disjoint reference effect is a linguistic phenomenon which consists in the fact that in certain sentences, such as ‘Juan quiere que apruebe’, the omitted subject of the subordinate verb and the subject of the main verb clause cannot be coreferential. In its first editions, the Grammar of the Real Academia Española describes this phenomenon and even considers it the main cause of the alternation between the subjunctive and infinitive clauses, an idea that will be corrected throughout successive editions. Therefore, in this paper, we intend to examine how the evolution in the treatment of the disjoint reference effect in academic grammar has been from 1771 to 1973. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Grammar - Verbs - Therapeutics - Real Academia EspañolaContent provider:
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¿La sobregeneralización de lo siento por los alumnos angloparlantes?: Estudio preliminar.
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Sociocultural Pragmatics / Pragmática Sociocultural. Sep2019, Vol. 7 Issue 2, p205-230. 26p.
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Chodorowska-Pilch, Marianna
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Sociocultural Pragmatics / Pragmática Sociocultural. Sep2019, Vol. 7 Issue 2, p205-230. 26p.
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El objetivo principal de este artículo se centra en analizar los usos de lo siento pro...
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¿La sobregeneralización de lo siento por los alumnos angloparlantes?: Estudio preliminar.
Sociocultural Pragmatics / Pragmática Sociocultural. Sep2019, Vol. 7 Issue 2, p205-230. 26p.
El objetivo principal de este artículo se centra en analizar los usos de lo siento producidos por los aprendices de español cuya lengua materna es el inglés y presentar los contextos de uso y las funciones desempeñadas por esta expresión ritualizada. El segundo objetivo es constatar si se puede hablar de usos "infelices" de lo siento como casos de sobregeneralización. Para lograr estos objetivos, se analizarán, en primer lugar, ejemplos del corpus CREA de la Real Academia Española , que permitirán mostrar usos pertinentes producidos por los hablantes nativos, y después se discutirán los usos de lo siento obtenidos del Banco de datos Spanish Learner Language Oral Corpora (SPLLOC). En este trabajo se pretende explicar la interferencia del inglés, al transferirse algunos usos y funciones del marcador sorry, a la hora de emplear lo siento. Pretendemos proporcionar posibles recomendaciones para los profesores interesados en mejorar la competencia pragmática de los alumnos angloparlantes a la hora de producir disculpas. The main objective of this paper focuses on the analysis of the uses of lo siento produced by Spanish learners, whose dominant language is English, and indicate their contexts of usage and the functions performed by this ritualized expression. The second objective is to consider if we can treat these 'infelicitious' uses of lo siento as cases of overgeneralization. To achieve these objectives, first, examples from CREA from the Real Academia Española will be analyzed showing relevant uses produced by native speakers of Spanish and then, uses of lo siento from the Data Bank of Spanish Learner Language Oral Corpora (SPLLOC) will be discussed. This study intends to explain the transference of sorry from English and provide possible recommendations for instructors interested in improving pragmatic competence of English speaking learners in the production of apologies. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Oral communication - Native language - Spanish language - Databases - Apologizing - Dominant language - DNA data banks - Real Academia EspañolaContent provider:
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La oficialización de la ortografía española académica. Historia, propuestas y debates en la prensa española de la primera mitad del siglo XIX
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Nueva Revista de Filología Hispánica, Vol 70, Iss 2 (2022)
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Victoriano Gaviño Rodríguez
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Nueva Revista de Filología Hispánica, Vol 70, Iss 2 (2022)
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El propósito de este trabajo es hacer un estudio historiográfico del proceso de oficia...
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La oficialización de la ortografía española académica. Historia, propuestas y debates en la prensa española de la primera mitad del siglo XIX
Nueva Revista de Filología Hispánica, Vol 70, Iss 2 (2022)
El propósito de este trabajo es hacer un estudio historiográfico del proceso de oficialización de la ortografía española en el siglo xix. Con base en una serie de publicaciones de la prensa española durante la primera mitad de ese siglo, se pretende evaluar el alcance de las propuestas reformistas decimonónicas y analizar, desde la conjunción de las perspectivas interna y externa de la historiografía lingüística, el papel de los maestros en este proceso, junto al de la prensa, que, como foro de opinión pública, no sólo sirve de testigo, sino también de difusor y catalizador de toda esta empresa que conduce a la oficialización de la ortografía académica.
Subject terms:
historiografía lingüística - ortografía española - prensa española - siglo XIX - Real Academia Española - Language and LiteratureContent provider:
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América en el Diccionario de la lengua castellana de la Real Academia Española (1817-1852) /America in the Diccionario de la lengua castellana of the Real Academia ...
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Lexis. January, 2021, Vol. 45 Issue 1, p77, 47 p.
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Nadal, Gloria Clavería
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Lexis. January, 2021, Vol. 45 Issue 1, p77, 47 p.
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El tratamiento de la referencia disjunta en las Gramáticas académicas (1771-1973)
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Revista de Investigación Lingüística, Vol 23, Pp 301-330 (2021)
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Macarena Gil de la Puerta
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Revista de Investigación Lingüística, Vol 23, Pp 301-330 (2021)
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El efecto de referencia disjunta es un fenómeno lingüístico que consiste en que, en d...
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El tratamiento de la referencia disjunta en las Gramáticas académicas (1771-1973)
Revista de Investigación Lingüística, Vol 23, Pp 301-330 (2021)
El efecto de referencia disjunta es un fenómeno lingüístico que consiste en que, en determinadas oraciones, como Juan quiere que apruebe, el sujeto omitido del verbo subordinado no puede correferir con el sujeto del verbo principal. Ya en sus primeras ediciones, la Gramática de la Real Academia Española describe este fenómeno y hasta lo considera la causa principal de la alternancia entre las oraciones en subjuntivo y en infinitivo, idea que irá corrigiendo a lo largo de las sucesivas ediciones. En el presente trabajo, se pretende examinar, por tanto, cómo ha sido la evolución en el tratamiento del efecto de referencia disjunta en las gramáticas académicas, durante el periodo de 1771 a 1973.
Subject terms:
efecto de referencia disjunta - real academia española - historiografía lingüística - subjuntivo - Romanic languages - PC1-5498 - Philology. Linguistics - P1-1091 - Language. Linguistic theory. Comparative grammar - P101-410Content provider:
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LA RELACIÓN DE CELA CON TORRENTE BALLESTER: CORRESPONDENCIA INÉDITA
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Anales de la Literatura Española Contemporánea. Wntr, 2021, Vol. 46 Issue 1, p213, 18 p.
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Lázaro, José
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Anales de la Literatura Española Contemporánea. Wntr, 2021, Vol. 46 Issue 1, p213, 18 p.
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Speaker's stance and subjectivity in the epistemic modal and evidential use of the Spanish imperfecto in journalistic texts.
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Dutch Journal of Applied Linguistics (John Benjamins Publishing Co.). 2019, Vol. 8 Issue 1, p84-99. 16p.
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Böhm, Verónica
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Dutch Journal of Applied Linguistics (John Benjamins Publishing Co.). 2019, Vol. 8 Issue 1, p84-99. 16p.
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This study contributes to the analysis of the epistemic modal and evidential use of th...
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Speaker's stance and subjectivity in the epistemic modal and evidential use of the Spanish imperfecto in journalistic texts.
Dutch Journal of Applied Linguistics (John Benjamins Publishing Co.). 2019, Vol. 8 Issue 1, p84-99. 16p.
This study contributes to the analysis of the epistemic modal and evidential use of the Spanish imperfecto with regard to the speaker's stance and subjectively (rather than grammatically) motivated decision to use the Spanish imperfecto as an evidential strategy in journalistic texts: The speaker uses the Spanish imperfecto to express or tell a state of affairs from his perspective as a 'narrator', implying that he is not the author of such information and referring to third sources without mentioning it. The corpus data were obtained from the Corpus de la Real Academia Española (CREA) from the section 'written journalistic texts' of the standard Iberian Spanish to guarantee the authenticity of examples and avoid any case of misunderstanding it as a variety of Spanish. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Functional linguistics - Journalistic ethics - Corpora - Subjectivity - Modal analysis - Real Academia EspañolaContent provider:
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EL DISCURSO NORMATIVO DE LA RAE EN TWITTER.
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Revista de Investigación Lingüística. 2019, Issue 22, p425-450. 26p.
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Florencia Rizzo, María
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Revista de Investigación Lingüística. 2019, Issue 22, p425-450. 26p.
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The work analyzes, from the glottopolitical approach, the section of linguistic consul...
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EL DISCURSO NORMATIVO DE LA RAE EN TWITTER.
Revista de Investigación Lingüística. 2019, Issue 22, p425-450. 26p.
The work analyzes, from the glottopolitical approach, the section of linguistic consultations provided by the RAE on Twitter as a new device of normativity, resulting both from specific requirements imposed by this communication platform and from glottopolitical decisions at the service of the pan-Hispanic project. At first, it will be present the framework where this action of intervention of the RAE is inscribed, the pan-Hispanic language policy, recording the main critical research on the subject; then it will describe the characteristics of the materials that are the object of study; also it will analyze the declarative features of the speaker and the recipient in a selection of tweets, as well as the normative discourse that the institution produces; finally, some normative criteria adopted by the institution in interactions with users will be examined. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
Subject terms:
Language policy - Discourse - Technical specifications - Real Academia EspañolaContent provider:
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«Entre un obscuro bosque de letras unidas». El concepto de puntuación ortográfica en las obras normativas de la Real Academia Española (1726-1999)
Francisco Alejo Fernández
Este artículo aborda el estudio diacrónico del concepto de puntuación ortográfica en l...
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«Entre un obscuro bosque de letras unidas». El concepto de puntuación ortográfica en las obras normativas de la Real Academia Española (1726-1999)
Philologia Hispalensis, Vol 35, Iss 1 (2021)
Este artículo aborda el estudio diacrónico del concepto de puntuación ortográfica en las obras normativas de la Real Academia Española desde 1726, fecha de la publicación del «Discurso proemial de la orthographía castellana», y el año 1999, en que apareció la penúltima Ortografía de la lengua española . En la Ortografía de 2010, de la que no se ocupa este trabajo, confluyen precisamente la tradición que aquí describimos y las concepciones de las modernas corrientes de la lingüística. La puntuación ortográfica es un capítulo importante, no totalmente desarrollado, de la historia de la lengua española . En ella se reflejan las doctrinas lingüísticas (sintácticas, prosódicas, textuales y discursivas) y las ideas estilísticas de cada época, además de ser una parte esencial de la historia de la lengua escrita.
Subject terms:
historia del español - historiografía lingüística - Real Academia Española - ortografía - puntuación ortográfica - Romanic languages - PC1-5498 - French literature - Italian literature - Spanish literature - Portuguese literature - PQ1-3999Content provider:
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Mujeres en el mundo de la ciencia y el pensamiento. Su presencia en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia
Amalia Pedrero González
Este trabajo se pretende establecer una relación temporal entre el acceso de la mujer ...
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Mujeres en el mundo de la ciencia y el pensamiento. Su presencia en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia
Cuadernos de Pensamiento, Iss 34 (2021)
Este trabajo se pretende establecer una relación temporal entre el acceso de la mujer al mundo de la ciencia y el pensamiento y su incorporación en el DLE, con el fin de determinar la reacción de la Academia ante este cambio social. Con esta finalidad, se analizan profesiones referidas al campo de la docencia más cinco ramas de conocimiento, y se mostrará en qué campos se han incorporado cambios con mayor antelación o retraso.
Subject terms:
lexicografía - REal Academia Española - mujer y pensamiento - mujer y ciencia - Philosophy (General) - B1-5802Content provider:
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El lenguaje inclusivo en la universidad española : la reproducción del enfrentamiento mediático
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Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 88 (2021)
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Susana Guerrero Salazar
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Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 88 (2021)
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El debate sobre el lenguaje inclusivo ha encontrado en los medios de comunicación y en...
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El lenguaje inclusivo en la universidad española : la reproducción del enfrentamiento mediático
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 88 (2021)
El debate sobre el lenguaje inclusivo ha encontrado en los medios de comunicación y en las redes sociales un campo que lo retroalimenta y donde la Real Academia Española , unas veces como institución y otras veces a través de sus miembros de forma particular, es muy activa. Sin embargo, no es un debate que en las universidades españolas tenga gran relevancia, al menos si lo comparamos con lo que está sucediendo en algunas universidades latinoamericanas. Los objetivos de este trabajo son, en primer lugar, hacer un estado de la cuestión sobre el lenguaje inclusivo en el ámbito académico de habla hispana e indagar en las razones por las cuales este debate ha llegado tan tarde a las universidades españolas y no se le ha prestado suficiente atención, a pesar del ruido mediático que genera. En segundo lugar, analizar las causas del desprestigio de las guías sobre lenguaje no sexista, centrándonos en las realizadas por lingüistas en las universidades españolas. En tercer lugar, demostrar cómo la polarización del debate mediático parece replicarse en los espacios académicos sin dejar paso a un análisis en profundidad que pueda llevar al entendimiento entre posturas enfrentadas
Subject terms:
Lenguaje inclusivo - Real Academia Española - Feminismo - Universidad - Philology. Linguistics - P1-1091Content provider:
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